También me costó un poco recordar las clases presenciales, tras tres meses
y medio de clases online, pero cuando empecé a reflexionar sobre el curso y ver
unas fotos, me llené de agradecimiento y orgullo por lo que hemos conseguido, y
quiero compartir el siguiente relato del curso ’19-’20 en la Pure English
Academy.
Septiembre
2019
comenzó mi nuevo grupo de principiantes y me resultó muy gratificante verlos
llenos de ilusión para aprender inglés y rebosante de entusiasmo para
participar en las clases. Aunque tuvimos que dejarlas en marzo, estoy deseando
retomar nuestro programa de estudios después del verano.
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Las alumnas se diviertan jugando
con las tarjetas de vocabulario.
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Octubre
2019 A
los peques les encantan nuestras fiestas de Hallowe’en, y cada año ¡me
asustan más con sus disfraces impresionantes!
Noviembre
2019 Siempre
busco maneras en que mis alumnos pueden practicar su inglés con nativos y he encontrado
unos niños que viven en mi pueblo a quienes les interesa tener un “pen pal”, un amigo de correspondencia
en España. Les da mucha ilusión recibir cartas y escribir sus respuestas. |
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Diciembre
2019 Se
presentaron un número récord de alumnos a los exámenes de Cambridge, B1
Preliminary for Schools and B2 First for Schools, con resultados muy
gratificantes que me llenaron de orgullo por mis alumnos/as y sus esfuerzos.
Felicito a Gema, Alejandro PP, Martina, Cristina, María MB, Jimena, Guillermo, David,
Alejandro SBG, María CS, Candela, Patricia, Jaime, Mario, Sara, Antonio, Javier y Marina por sus
recompensas bien merecidas.
Enero
2020 Algunos
grupos tuvieron la suerte de recibir ¡una visita de la madre de la profesora!
durante su estancia en España. Participó en varias clases, leyendo cuentos,
ayudando con los grupos de conversación y respondiendo a sus preguntas fascinantes.
Febrero
2020 En
mis clases, los estudiantes desarrollan sus destrezas lingüísticas participando
en actividades divertidas, no solo haciendo ejercicios escritas en los libros
de texto. Aquí tenéis una selección de las actividades a lo largo del año,
antes del confinamiento.
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| Aunque mis clases para los principiantes están enfocados en la comunicación oral, los niños empiezan a aprender como deletrear y escribir el vocabulario poco a poco, haciendo manualidades como esta casa con sus muebles, hecho por Ana, con 6 años. |
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| Los niños aprenden el vocabulario con mucha repetición, y si tienen que enseñarlo a otros, mejor todavía. Por este motivo cada clase elijo a uno o dos “mini-teachers” que me ayudan enseñar los días de la semana, el tiempo, el abecedario, etc. |
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| Aquí los niños escriben y responden a “WhatsApps”, con pizarras pequeñas en vez de móviles, “enviando” sus mensajes de un lado del aula al otro, y practicando la expresión escrita y comprensión lectiva mientras aprendan el vocabulario de las emociones. |
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| Otra forma para animar a los alumnos a escribir es darles un contexto “real”; aquí cada alumno ha escrito un “blog post” en papel, en vez de online, los “suben al muro” y los demás los leen y escriben comentarios, igual que en las redes sociales. |
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| La forma más memorable de presentar nuevo vocabulario es con “realia”, o sea, objetos reales. Aquí los niños aprendieron las cosas del camping: el saco de dormir, la almohada, la toalla, el libro, el osito, el peine, el cepillo de dientes, la linterna… no cabía la tienda de campaña, pero ¡lo tuvimos de cartón! |
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¿Que mejor manera de practicar hacer preguntas y respuestas
que hablar por un teléfono de vaso?
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| Aunque no tuvieron ni estetoscopios ni batas, esas chicas no faltaron la imaginación para recrear una entrevista entre médico y paciente en el centro médico, practicando, a la vez, el vocabulario de las enfermedades y el verbo “should” para dar consejos. |
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Para aprender los lugares en la ciudad,
los alumnos jugaron a mi juego de mesa “Emmatown”. Luego dibujaron unos mapas
preciosos y los utilizaron para practicar pedir y dar indicaciones, antes de guiar
al voluntario valiente que llevó el antifaz del punto A a punto B ¡sin chocar
con nadie! Mucho más interesante que los ejercicios del “Activity Book”.
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Uno de los juegos más divertidos para los adolescentes es Kahoot!; un concurso de preguntas y respuestas online, en que compiten utilizando
los móviles. Yo creé una versión analógica, para que los alumnos más jóvenes
también pudiesen jugar, respondiendo a las preguntas con fichas de colores pegados
a una pizarra.
Esas
fotos ya me dan un poco de tristeza porque muchas de esas actividades no son compatibles con la nueva normativa sanitaria. Afortunadamente, en esos meses
de clases virtuales, he descubierto una gran variedad de juegos y concursos
divertidos online con que podrán disfrutar durante el nuevo curso.
Marzo
2020 El
mes mas raro de todos los años de mi carrera, en que yo y muchos de mis
compañeras tuvimos que aprender como seguir impartiendo nuestras clases a
distancia, ¡y con solo un fin de semana para hacerlo! No hubiera sido posible sin la colaboración y
apoyo de los padres y el entusiasmo de mis alumnos y por eso os agradezco de
todo corazón.
Justo antes del confinamiento, los estudiantes en este grupo hicieron carteles para la academia recordando a los alumnos a lavarse las manos. Y tengo, como recuerdo del mes loco, este fantástico camino de canicas, hecho por un grupo de amigos en su propio tiempo, inspirado por las canicas que repartía como premios en mis clases. Muchas gracias, Pablo, José Ángel, Aitana y Adrián, ¡me encanta!
Justo antes del confinamiento, los estudiantes en este grupo hicieron carteles para la academia recordando a los alumnos a lavarse las manos. Y tengo, como recuerdo del mes loco, este fantástico camino de canicas, hecho por un grupo de amigos en su propio tiempo, inspirado por las canicas que repartía como premios en mis clases. Muchas gracias, Pablo, José Ángel, Aitana y Adrián, ¡me encanta!
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Abril
a junio 2020 Esos meses han sido muy laboriosos e intensos, y me he enfrentado a una
empinada curva de aprendizaje. Sin embargo, creo que conseguí que las clases virtuales
también tuvieron muchos momentos divertidos y que los alumnos podían cantar,
bailar, participar en juegos y concursos, y hacer tareas colaborativas, todo desde
sus casas, gracias a las páginas webs educativas. Por ejemplo, muchos alumnos mayores
utilizaron la plataforma Padlet para escribir y responder a historias, cartas,
concursos y conversaciones. Esas herramientas, junto con el Google Classroom,
me servirán en el curso que viene a impartir clases eficaces y divertidos, mientras
cumplen las normativas sanitarias.
En
julio, varios alumnos míos se han presentado a los exámenes de Cambridge A2
for Schools y B2 for Schools, y ¡espero sus resultados con los dedos
cruzados! Y otros seguirán estudiando con el objetivo de presentarse al B1 y al
B2 en diciembre. Por esto les he proporcionado una guía de estudios que les
ayudará aprovechar de todos los recursos digitales para seguir mejorando su inglés.
Durante las vacaciones la academia será pintada e instalaré mesas individuales para asegurar la distancia requerida entre los alumnos. En agosto, por fin, me voy a Inglaterra a visitar a mi familia y a descansar, ¡para poder recibir los alumnos de la Pure English Academy en septiembre con las pilas recargadas!
El
próximo curso comenzará el día miércoles, 16 de septiembre.
¡Feliz verano a todos! Emma
